广播体操是每次大型运动会都要表演的项目，一遍遍的重复，在自己腻烦的同时，也在思索着高效的教学方法，如何来突破难点？如何来高效的完成教学任务？我在认真的钻研着教材的同时也在认真思索着教学方法。

1.选优法

我感觉广播操教学效果最好的就是选优法，在上课的队伍前面画几条横线分别为及格线，良好线，优秀线，小老师，然后根据学生的做操情况让他们晋级。孩子很乐于参与这样的教学，因为这样的教学方式能清晰的把他们课堂的表现进行客观理智的评价，也能让孩子清晰的看见自己努力后所取得的进步。同时可以通过这样游戏激励他们各方面进行努力，比如纪律，站姿，学习态度，告诉孩子我选的优秀的学生可不是只会做操，而是各方面都优秀的同学，要遵守课堂纪律，保持良好的站姿，用认真学习，刻苦练习的方式来影响其他同学,给学生在各个方面做一个榜样。给学生这样的一个个头衔，对学生而言既是压力又是动力，他们在学练过程中会努力克服困难，认真完成每一次练习。时间一长孩子真的养成了良好的站姿、良好的纪律习惯和严格要求自己，严肃认真的学习态度。同时这样的晋级是可上可下的，练习一会，我会对优秀的同学进行考核，看有没有骄傲，不认真刻苦练习的，如果发现这样浑水摸鱼的人，就降为下一等级。在课后还可以安排晋级为小老师的学生每人教一位那些没有达到优秀的同学，然后在下节课检查作业，如果在检查作业时，谁的学生晋级为优秀了，这位小老师就被评为本班的优秀小教师，学生被评为优秀学生。通过这样反复的练习学生能扎实的掌握动作，提升了各方面的能力，让后进生也有机会体会当优秀学生的愉悦。

以前枯燥乏味的巩固练习，经过这样教学组织形式的改变，变得生动有趣，学生由“要我学”变成了“我要学”，变得严于律己，变得积极向上，变得认真努力，同学之间也可以相互帮助，交流变多了，学生各方面能力也提高了，学生的创造性也激发出来了。更重要的是，孩子通过这样的练习体验了成功，建立了自信，因此更喜欢上了体育课。

2.轮流领练法

在巩固练习时可以让学的较快的，动作规范的，并且能遵守纪律的学生轮流到前面来当领操员，这是每个孩子都渴望的，能大大激发孩子的积极性。但是在每次练习之后一定要给与孩子明确的指导，告诉他还有哪里需要努力，用手势眼神语言等多对同学进行鼓励，让他知道老师对他很有信心。也可以告诉孩子，如果每一节操都当了班级的领操员，最后就可以参评学校的领操员，这更能大大激发孩子的进取心。

3.小组比赛法

在巩固练习时选择学的较快，做的较好的几个同学当组长，每个人平均分几位同学来当学生，在规定的练习时间之后，进行比赛。在练习的过程中，教师巡视指导小老师的动作和教学方法，及时的指导能大大的提高教学效果，也能大大的提高学生的能力。这样的练习让学生体会教师的角色，真正成为课堂的主体，喊口令，成为组织者，大大调动了学生的积极性，孩子在巩固复习知识的同时也培养了合作交流的能力，组织领导能力，学生的竞争意识，体会了成功和展示自己的快乐，更能激发孩子对体育课的兴趣，让孩子喜欢上体育课。在评比时，孩子都渴望获得胜利，每一组展示完，教师根据学生的情况给予合适的点评和指导，然后打分，这时候只要是老师一点拨，所有的学生马上就能掌握，大大提高教学效率，这才是学生应该有的学习状态。

这样的比赛能培养学生的竞争意识，团结合作精神，热爱集体等优良品质，健康的心态，所以也一定要抓住这个机会进行心理健康教育，让学生正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向，与学生一起分析失败的原因，鼓励他们再接再厉，用自己的实力争取胜利。

4.自主学习法

每节操当左侧动作练熟练之后，右侧动作可以让学生自己思考和学习，这样让学生自主的学习，也大大调动孩子的积极性。有利于孩子学习能力和思维能力的培养。但是能真正积极动脑思考和认真练习的学生毕竟只是其中的一部分，还有一部分同学学习还是比较被动的，所以右侧动作也一定要认真教，并认真练习。

5.歌谣教学法

在不容易掌握的动作时可以用语言来代替口令，这样学生能根据提示做出动作。比如在扩胸运动的教学中，1.2拍节是一拍一动的动作，动作快，不容易掌握，可以用口令提示学生，如：屈伸--34--56--78，这样有了口令提示学生就容易做好动作了，这样当学生习惯了之后，再改成正常的口令。跳跃运动也可以用此方法，比如12-34-56-78可以改为前前--上上--大小--大小，孩子在快乐的念着小歌谣的同时掌握了动作。

在这种游戏式的教学当中，孩子思维变得活跃，学习变得主动，体味着成功带来的快乐，在掌握知识的同时提升着能力，培养着良好的学习习惯和积极进取的精神，心理也强大起来，孩子喜欢上了体育课，喜欢上了运动。所以我感觉，这种快乐的学习才是高效的，而灌输式的学习是枯燥的，乏味的，不符合孩子天性的，很低效的学习，甚至是压抑孩子天性的，耽误孩子成长的，所以作为小学老师的我们一定要想办法让孩子快乐的学习。