让班会充满魅力

12月15日， 我很荣幸参加了南京芳草园小学的班主任俱乐部活动，观摩了许多优秀班主任的班会课，更有幸聆听了丁如许老师的《打造魅力班会课》的讲座，结合我班的实际情况，丁老师的讲座更让我有柳暗花明又一村的感受。

班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班会课？这是最困扰我们每一个班主任的问题之一。丁老师指出：“生命在于运动，德育在于活动，班会课是最有魅力的德育。”“没有活动，就没有德育。”德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终生难忘的亮点。所以，学校、班级应开展丰富多彩的活动，成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

接着丁老师以独特的教育智慧和亲身实践给我们呈现了四堂不一样的微班会课。通过这样四堂形式不同的微班会课，给我们讲述了班会课的四大类型，班级例会、班级活动、主题教育课和班级会议，并详细分析了上好班会课的七个要点：精心选题材，巧借八方力，增强知识性，增加开放性，全班齐动员，认真写教案，创造新形式。

如何才能打造出一堂充满魅力的班会课呢？丁老师从以下几个方面介绍了自己的经验：

要精心选题 班会课的内容主要根据班级工作计划，班级近阶段的具体情况，学校工作布置来确定，而布置班级日常事务只能属于班会课类型之一，即班级例会，除此以外，班会课的类型还有：主题教育课，班级活动。这两中类型的班会课中学阶段选题可参考以下方面：爱国抱负，理想追求，责任意识，诚信品质，感恩情怀，哲理思维，创新能力，交往体验，阳光心理，健康体魄。

要善于借力 首先，可向任课老师借力，设计一些受任课老师欢迎的班会课，如：英语单词竞赛，语文课外题竞赛，数学接力竞赛，一方面拉近任课老师和班级的距离，另一方面也拉近学生和这门学科的距离。 其次，可向家长借力。有时可能在班级中找不到适合作报告的家长，那么，丁老师的做法是，可以在以往的学生家长中找，其中肯定有合适的，所以，丁老师的家长报告团就是有历届家长组成的。

 三. 班会课要有系列性。每学期，除去布置学校工作外，班主任可以以系列活动的形式，开展10次左右的班级活动，形成由低到高，由浅入深的螺旋式循环上升系列。如一上学期可开展如下系列活动：《我是小学生了》的进校体验交流会，《我爱我们的学校》，《认识我们的新老师》，《我是家长小助手》的家务劳动比赛，《欢乐的课间十分钟》的室内微型体育活动，这样一个系列的班会课活动形式多样，内容开放全面，知识含量高，形成了一条闪光的珍珠链。

 四、 班会课的环节要重实效 班会课每个环节的设计都要从学生的实际出发，贴近学生，让学生真正有所感悟，有所触动。

为了进一步提高班会课质量，丁老师还指出班主任要课后常反思，在比较中提高，多了解学生的意见；要研究新课型，上出有即时效果和长期效果的班会课。上好班会课是班主任的重要技能，面对“班主任”这个“甜蜜的苦差事”，我们要追求上出最好的班会课。

除了教我们如何上好班会课，丁老师还指出班主任应该具备特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考的思想。班主任要做好工作，必须加强学习，必须适应形势发展的需要。班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学，教育学，管理学，社会学。班主任应既是杂家，又是专家。要让读书应成为一种兴趣、一种习惯、一种生活。

本次班主任培训，把“上班会课”列入培训内容，全体与会者，更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。讲座中提出的“主题教育课”、“班级会议”、“向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课”、“向家长借力”等等理念，为我们班实施德育管理探索活动，提供了坚实的理论依据，也指明了探索的方向。增强班会课的丰富性和实效性，提高班会课的质量，班主任，任重道远。

（城东小学供稿   撰稿:胡佳  摄影：陆峥  审核：张林亚）