11 月 20日上午， 在城东小学数学教研组的精心筹划下，全体数学老师和学校领导相聚一堂，共同聆听了蒋婷婷、李英老师生动且具有自主风格的数学公开课。

蒋婷婷老师执教的《认识百分数》这一课，教学设计清晰，层次感强。是一节真实和扎实的课。新理念的优越性在课堂上得到充分展示，教学目标完成较好，充分体现了课堂的有效性。课堂关注的是数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，各个环节都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到百分数在生产、生活中具有广泛的应用。课堂关注的是学生已有的知识与经验。对于现在六年级学生来说，他们对生活中百分数并不陌生，知道生活中经常有“%”的存在。因此这节课知识生长点是建立在学生完整掌握分数意义以及比的概念、并对百分数已经有一个模糊不清的感知基础上的教学，老师一定要关注学生已有的知识与经验。而师老师打破了原有教材的编排，创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知百分数的产生过程，感知学习百分数的必要性。去唤醒学生的生活经验，尝试着自己去理解百分数的意义。从而激起学生学习百分数的强烈欲望。课堂注重的是“以学生为主体”。

李老师执教的《加减混合》这一课。放手让学生自己探究,通过动脑动口,理解加连减混合运算的方法,激励每个学生在动脑观察中独立思考,鼓励学生发现问题、提出问题,并与同伴进行交流,进而引导学生思考计算方法。让学生在乐中学,在玩中学。让学生产生自豪感,学生在全神贯注地欣赏画面,手、眼、口、脑多种感官尽情地观察,再把观一种自豪感,在练习题的设计有梯度、有趣味,又有美好的故事,学生在不知不觉中了掌握了所学知识,还培养了学生的观察概括能力,解决问题的能力。

活动最后，各听课老师对这节课进行了点评，结合自己独到的经验，提出了数学教学要深钻教材、要把课堂还给学生、课堂教学要做到“活” ，激发学生的积极性。从教学设计能力、课堂实施能力、课型设计以及教师反思能力等方面对在座的老师进行了引领。同时对数学课堂教学给出了宝贵意见，使参加教研活动的教师耳目一新，受益匪浅。