构建诚晓校园  彰显文明之风

——城东小学文明校园评选工作总结

城东小学位于武进高新北区贺北社区，始建于1930年（民国19年），是一所百年老校。现有18个教学班，892名学生，教师43人（其中在编36人，备案7人）。

自从常州吹响全国文明城市的号角以来，在上级领导的关心指导下，我校以《小学文明校园标准》和《常州市文明校园测评细则》为工作指南，紧紧围绕“文明校园六个好”，在“让生命自然成长，为幸福未来奠基”的办学理念指导下，在全校范围内开展文明行动，推动学校整体工作的全面提升,综合办学水平显著提升。学校连续四年获得质量评估二等奖，连续三年办学水平评估优秀，江苏省科技教育先进学校、节水型学校、健康促进学校、档案工作三星级单位、常州市优质学校、平安校园、依法治校示范单位等荣誉。现将主要工作总结如下：

一、创建一套班子——保障文明工作开展

学校始终重视加强领导班子建设。全体行政勤政务实、廉洁高效、各司其职、服务师生。学校工作中充分发挥集体的智慧，各项重大活动能民主议事、完善方案，分工协作、共同承担，以利工作有序开展；带头遵守学校各项规章制度、带头上示范观摩课，带头参加教科研活动并出成果。

学校强化了对领导干部的学习和考核工作，每位领导干部不断加强文化进修，努力强化质量意识、管理意识、服务意识、发展意识，不断提高管理水平。“师之以诚”的工作作风受到了师生及上级主管部门的高度肯定，2年来也获得了一些荣誉：

二、明确一个目标——重视文明素养养成

我们根据《小学德育纲要》，结合本校学生中流动儿童比例高达90%，各方面行为习惯差的实际情况，明确以“最美诚晓娃”为培养目标，以文明素养养成教育为重点，综合“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”教育，初步构建了小学六年由低到高、由浅入深的德育教育目标与内容体系；形成绿色养成、红色爱国、紫色科普、蓝色感恩、金色艺术的“五色”德育课程。

1.绿色活动养成习惯。

学校从“八礼四仪”入手，把行为习惯的养成放在德育工作的首位。唱好“四部曲”；制订班级公约；实施“五色服务岗”督查制度；开展四大典礼活动，整体提升学生文明形象。

2.红色活动传承精神。

爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是“24字社会主义核心价值观”的重要内容之一。“向国旗敬礼”、“网上祭英烈”、“迎国庆”红色系列活动、“我们的节日·清明节”系列教育活动；“公朴活动”等激发了学生的爱国热情，国家、民族的历史责任感和使命感。

3.蓝色活动传递爱心

爱是人类永恒的主题，我校在感恩节、三八妇女节、母亲节、父亲节期间开展了感恩教育；积极参与教育局、少工委组织爱心捐书活动；开展“慈善一日捐”活动；少先队员到社区寡居高龄老人家义务劳动；“学雷锋”爱心义卖活动；与特教学校联合开展手拉手活动……让关爱老人、孝敬长辈、友爱特殊伙伴、团结互助的传统美德不断得到传承和弘扬。

4.紫色活动亮出风采

紫色活动是我校的一个特色品牌活动，科普节、科普实践活动的的开展更可谓是锦上添花。氛围的营造、鲜明的主题、丰富的活动，使城小的紫色科普活动亮出自己独特的风采。

（1）常规活动增强意识

科普节，开展摄影、绘画、书法等常规评比活动；根据学生年级特点制定一年级纸飞机掷远、二年级放风筝、三年级滚铁环、四年级吸管搭高、五年级四驱车拼装、竞速比赛，四、五年级九连环比赛等现场评比活动。一个个精彩的科技竞赛活动，激发了学生从小爱科学、学科学的兴趣，培养学生初步的科学探究的能力。

1. 体验活动激发兴趣

   “科学大众·快乐科学号进校园”活动走进城小，给学校送来了15台展具。这些展具就像一个小小的移动科学馆，内容涉及力学、光学、声学、电学等多方面的科学知识，让孩子们在有趣的活动中走进奇妙的科学世界，感受科学的奥秘。

   （3）实践活动提升能力

   城小与南京地质博物馆、常州中华恐龙园、省前中动物博物馆、常州市民防科普馆等形成共建单位，组织学生参观，开展交流体验活动。使学校科普教育与社会紧密结合起来，为学生自主学习、探究学习创造条件。培养了学生发现问题、研究问题、解决能力的能力，提高了科学素养。

   （4）讲座活动开阔眼界

   历年来，在世界地球日活动期间，南京地质博物馆、省地调院经常有专家来校做科普知识讲座；土地日期间，市国土资源局武进分局的同志也来校作讲座……讲座活动开阔了同学们的眼界，增强了学生的环保意识。

2. 金色活动体验成长

   校园文化艺术节的设立，展示了城小少年朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，促进了城小学子的全面发展。近年来，在全国门球比赛、江苏省“金钥匙比赛”、武进区“车模比赛”、“读书征文评比”、“艺术节”等各级各类比赛中获奖上千人次。　

   三、营造一种氛围——建设文明活动阵地

    学校秉持“小学校大格局”的设计理念，在武进区教育局、贺北社区投资近1000万元改善办学条件，添置各种现代化设施设备：运动场地全面更新；配有科普报告厅、微机房、科学实验室等十多个专用教室；实现了班班通工程；城小电视台的开播，更是成为展示师生风采，展现校园文明礼仪风貌，促进学生全面发展、健康成长的平台。

   学校开展“相约星期五”的社团活动，坚持以“兴趣与陶养”为本，结合师资和场地实际，开设合唱、舞蹈、门球、书画、堆花糕团等24个校级社团、13个班级社团，让学生在活动中养趣、炼才、促成长。

   建设书香校园，为孩子的阅读提供了富有情趣的硬件和软件文化的支持。一是公共环境整合拓展——营造阅读氛围。校门口有快乐小驿站：木质的结构、绿叶的点缀，图书的芬芳，引得课间和放学后学生纷纷驻足。各类书籍，各类风格，任“君”选择。小木屋的建立就像一个磁场，使得孩子们的读书交流有了一个共同的精神家园。校内外有宣传小橱窗：橱窗定期向家长和孩子介绍书籍相关内容，如“绘本花园”“图书架”等，宣传橱窗成为书本和孩子阅读的有益桥梁，也成为学校指导家长开展阅读教育的重要途径。活动宣传有五色小广播：我们利用两周一次的五色小广播，鼓励孩子们进行美文推荐、佳作欣赏、诗词鉴赏等活动。班级角落有图书角：班级创设开放式图书角，定期进行班级间的图书漂流，孩子们每一天都得到书香的滋润，班级图书角成为孩子们另一个精神的乐园。二是专用室调整布局——拓展阅读空间。“小书虫”专座：我们在图书馆的走廊上辟出一块，摆上可爱的桌椅，沿墙打造小书柜，并放上书籍，到图书馆开放的时间，总有“小书虫”看得欲罢不能。“电视台”剧场：为原来利用率不高的电视台购置设施设备，对阅读活动，如经典诵读、课本剧表演等进行实时转播，让更多优秀的作品熏陶孩子们的心灵。

   四、锤炼一支队伍——塑造文明教师形象

   教师是立校之本，学校紧扣“三个环节”锤炼优质教师队伍。

   1.建章立制

   为了加强教师职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，我校完善了各项考核制度，设立“团队考核奖”；形成了促进教师专业能力发展的多元评价机制；自我反思和同伴合作交流的校本教研机制；校级骨干教师、学科带头人、优秀班主任、教科研先进个人的评选激励机制；师德考核机制；“青蓝工程”、“名师工程”等教师培养制度。调查表明，我校大部分教师认为学校在促进教师专业发展方面形成的机制是有效的。

   2.加强培训

为打造一支高素质的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培养教师良好的师德修养和高超的教育教学艺术，学校制定了培训方案，有计划地选送教师参加学习、培训，鼓励教师自学研修、继续教育和终生教育，还努力培养教师的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创新。

学校要求每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行“六个一”工程，即读一本教育教学理论专著、写一本读书笔记、上一节公开课、参加一项课题研究、进行一次演讲、撰写一篇教师博文（论文）。教育教学书籍的阅读，开阔了教师的视野，指导了他们的工作实践，减少了工作的盲目性，为学校创新工作提供了有力的理论支撑。学校每学期组织开展“学习笔记”展示和学习体会交流（利用每次教师会前组织三名教师上台演讲）。

3.校本教研 

校本教研活动不断加强。把每年5月份作为教育教学效益月，开展城东论坛，领导班子、学科骨干教师课堂教学展示活动，新教师汇报课，交流教师课堂教学展示活动，新教师评优课活动，40周岁以下教师教学现场设计比赛。为了使理论与实践紧密结合，落实教学技能培训工作，每学年我们都在全校教师中开展“汇报课、优质课、研讨课、专题课、示范课、观摩课、评优课”等“七课”讲说听评活动。承担了三个省级课题，一个市级课题和一个区级课题。开展的研究性学习、学生阅读能力培养、网络环境下的语用能力培养等课题研究成果得到专家好评，教师科研成果发表与获奖共达200多项。学校“培训、教研、科研”三位一体的研究制度已经初显成效。我校的教学质量赢得了社会及周边群众的普遍好评。

五、积淀一种文化——发扬诚晓精神内涵

校园文化是无声的课程。我们努力让每一幢楼、每一条路、每一个园都散发着“诚晓”文化的气息，让学生得到启迪、熏陶。学校环境优雅：简洁大气的理念牌，花木相间的园林，开放的书屋，令人向往的科普基地……营造了高雅的校园文化氛围。“知诚楼”“知晓楼”“知创馆”“ 知味堂”，处处渗透“诚、晓”文化；诚园、栋园、晓园、学园，园园追求以绿为主色调，花开四季的效果；美德墙、传统文化墙、班级墙……墙墙都在提升学生文化素养和学校文化底蕴；主题墙、基岩标、科普馆、科普宣传廊、休闲区五部分组成的“青少年地学科普基地”是我们最得意的校园一角，是青少年接受地学科普教育和宣传环保知识的窗口。我们坚持让每一处建筑、每一个角落都成为文化场所，都给学生留下深刻的记忆和深远的教育影响。合理的校园布局、完备的教育装备，为学校的素质教育提供了良好的条件。

结合重点节日和校园读书节、艺术节、体育节、科技节，开展各项活动，汲取主题文化活动中所蕴含的知识和精神动力。“三大节日，四大典礼”成为学校校园生活的重要资料。我们认真策划并成功组织“周一升旗仪式、入队宣誓仪式、开学典礼、毕业典礼，富有创新地开展了“七彩六一、感恩母亲、爱国诗诵会”等，通过节日典礼活动不断积淀学校独特的文化内涵。  　　

六、实现一个目标——打造文明和谐校园

我们净化、绿化、美化校园环境，秉承“让生命自然成长，为幸福未来奠基”的理念，深入开展环境教育和节约教育，开展主题鲜明的道德实践活动，陶冶学生情操，推动精神文明建设，提升学校办学品味。

学校与新城派出所、高新北区、贺北社区等部门加强配合，细化分工，协同作战，真正形成了齐抓共管的格局。一是开展突发事件应急演练，切实保证了校园内无安全事故的发生。二是进一步加强对在校学生的法律宣传和教育，增强了学生的法制观念。三是大力整顿学校周边的交通、治安秩序，实施错时错峰放学，缓解拥堵。四是加强学校周边的占道经营、流动摊点的整治，“三五产品”的查处。通过集中整治，校园及周边环境得到了明显的改善。

几年来，城小的文明校园工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们清楚地看到，文明创建是一项长期的系统工程，在上级部门的正确领导下，我们将再接再厉，继续发扬成绩，不断总结经验，与时俱进，开拓创新，迎接新挑战，战胜新困难，为城东小学美好明天再接再厉，催马扬鞭！

                                             常州市武进区城东小学

                                                     2018.11