领略名师风采  品味经典课堂

杨云娟

10月26日至286日，我和谭萧萧有幸参加了在南京东南大学举办的第二十七届现代与经典全国中小学语文观摩研讨会，和来自全国各地的近千名中小学小学语文教师齐聚一堂，共享这一听觉的盛宴。本次活动为期两天半，使我们收获颇多，受益匪浅。各位专家的讲解可谓精彩绝伦，始终被这些教育大师的现代教育理念、经典的实践所折服，所震撼，也不断地摧打了自己内心深处。

王崧舟老师的课不仅带领孩子们品读了苏轼的文，品悟了苏轼的心境，更让一轮明月留在了孩子们的心里。聆听王崧舟老师的课，岂止受益匪浅，更是陶醉其中。让我们真切感受到苏轼笔下的月色有了灵性，更真切体会出苏轼遇挫后的豁达心境！

诸向阳老师讲授生动，环环相扣，既欣赏了武松的英雄形象，也体会了名著的用字之妙，还给听者与学生留下了思考。语文怎么交？也许我们都会有新的收获。

 《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，童话故事往往篇幅很长，但是语言浅显易懂，何捷老师指导孩子们在读课文的时候，根据故事情节，一边读一边预测，培养和激发学生的想象力，何老师语言幽默风趣，会场笑声不断，孩子们也从紧张中慢慢放松下来，积极回答问题，继续欣赏大师风采。

孙双金校长的课，上的童言童趣，走入了小孩中间，完全融入孩童。当小孩猜对微信名，和小孩握握手，让小孩子拥抱一下，这小孩紧紧箍住孙校长的腰部！一脸发自内心的开心嬉笑着，贴近了师生关系。孙校长引发小孩语言表达，天似穹庐：穷庐是蒙古包，这个人蒙古包有多大？大到什么程度？小孩兴奋地手势比喻，老师说是啊！这么打大，大到后面一个词，笼盖四野了！顺利理解了天似大大的笼盖住四野的巨大蒙古包！再次朗读时小孩自然读出来天空辽阔深远。实在是妙啊！评价的语言时时引发小孩的哈哈笑之余进入诗情画意。创作出了诗句《玄武湖》。

薛瑞萍老师的讲座，很幽默，很平易近人，也让我知道了诗歌原来可以这样教给孩子们朗读，受益匪浅。

赵志祥老师的课，带领着孩子们，缓缓入境，沉浸于这走过千年，古朴大气的旋律之中！赵老师的课带我们走入千年之前的大草原，如歌般的吟诵，魔术师一般嗓音，带我们慢下来，慢慢品读，慢慢品味古朴的大草原的辽阔……

窦桂梅老师执教的《葡萄沟》用严谨、风趣、幽默的语言使课堂如山水般灵动。教学中她紧扣语文精髓围绕巧设、妙引、趣得三个环节,使学生在轻松、快乐的氛围里拥抱文学的种子，整节课感染力、影响力爆棚。窦老师指导朗读太有耐心了，借助图片动态理解“梯田”“茂密”“一个个”等等词语，尤其让孩子们先贴图姐姐茂密，然后再动画辅助理解茂密，孩子们站起来搭凉棚，这整个过程中，孩子从读起来索然无味，然后慢慢的，一点一点的体会到词语的含义，读出词语的味道，循循善诱，让人佩服！

许嫣娜老师在教学过程中，将生字不留痕迹的融入到课文中，融入到生活中，多种方法识字。并且识字指向不同。字不离词，词不离句。并且注重练习孩子的说话。并且语言特别有亲和力，充满童趣。过渡语非常自然。许老师不愧是糖果老师，带领一年级的小可爱们快乐成长！

周益民老师将课堂主动权真正的给了孩子们。语文的课堂就是需要让孩子们敢想敢说，朱熹说:“教人未见意趣，必不乐学。”这样的课堂肯定会让孩子们享受其中回味无穷！

每一位教师的语言都是那么的亲切和蔼，评价学生的语言都是那么的丰富、贴切、适时、到位。他们的语文功底是那么的扎实，语文素养是那么的高。他们的语文教学真正的体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的发展”。他们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到做为一名语文教师，文学素养很重要，需多多读书，不断学习，不断丰富自己，提高自身素养。