适合的教育才是最好的

                                                          ——参加2018年明德论坛年会有感

11月4日，中国教育明德论坛2018年年会暨第十七届全国基础教育学习论坛在北京国家会议中心举行，本次论坛旨在学习贯彻全国教育大会精神，弘扬优秀传统文化，积极推进未来教育变革，加快基础教育现代化发展，围绕加快推进基础教育现代化这一议题展开讨论。教育部科技司司长雷朝滋、教育部基础教育司原司长王文湛、清华大学社会科学学院院长、心理系主任彭凯平、新东方教育集团创始人俞敏洪、北京师范大学教授于丹、清华大学校务委员会副主任谢维和、中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵、全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新、国家教育咨询委员会秘书长张力等大咖受邀参会，并分别发表主题报告。我们武进20位校长有幸参加了本次活动，聆听了大师的教诲，受益匪浅。

我最感兴趣的国家督学、北京开放大学校长、北京师范大学教授褚宏启所做的报告《基础教育现代化：关键问题与对策建议》。他在报告中阐述了四个问题：第一个，教育现代化的本质是什么；第二个，目标是什么；第三个，关于人的现代化，本质讲怎么培养人；最后一个问题讲讲基础教育现代化的关键是什么。教育现代化的本质是什么，一说现代化，大家可能会想起现代化的学校，就想到了盖高楼，买设备，建操场，非常漂亮，非常高大上，但是他认为现代化最本质的东西不是硬件，不是高楼，不是先进的设备，而是软件的东西，比如教师的素质等等，比高楼更重要。归根结底，教育的现代化是人的现代化。什么才叫最好的教育，最适合的才是最好的。现在我们的教育存在三个问题，第一个，繁难偏旧，空疏无用。第二，为考而教，为考而学，不考的内容学的就很少，被人为的窄化。第三个，不能满足个性发展，大家都在刷题，个人的兴趣爱好，好奇心满足不了。他说得太对了，我们现在的教育就是缺少个性化。“适合的教育”是以学生为本的教育，要适合学生,让每个学生都能接受公平而有质量的、适合自己的教育。

我们学校虽然地处武进城区，但在城区边缘、90%以上是流动儿童，而且学校独立时间不长，如果要学名校高大上肯定变成四不像，我们只有立足实际情况，寻找适合自己的办学之路，寻找适合学生的教育，努力做到不唯分数、不唯名校，为学生提供人人能成才、人人有平台的环境和氛围。我们在开齐开足国家课程——学习者课程的基础上，努力开发活动者课程，重视养成教育，开设了36门社团活动，学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的社团，走班制；依托学校独一无二的地学科普基地开设校本精品课程——探索者课程，创编《植物王国》《绿水考察》《石头探究》《基岩探秘》。以此来激发出每个学生独特个体内心的智能,包括兴趣、热情,包括信念和坚守,包括善良、责任,包括上进心、平常心、羞耻心,然后加以养成和锤炼,继而开花结果、成长成才。

让教育适合学生,就是要发现差异、尊重差异,引导学生找到适合自己的成长成才路径。在“适合的教育”中,学生将创造精彩的人生,教育也将迎来更加美好的未来,人民对于更好教育的需求才能得到更好满足。