《牧羊女》教学设计

武进区城东小学    陆 峥

一、教学目标：

1、学会歌曲《牧羊女》，能用舒展、快乐的歌声演唱歌曲。

2、在音乐、游戏中感受三拍子的韵律感，并尝试创编节奏。

3、通过“格子游戏”，培养学生节奏创编的能力及内心的恒拍感。

二、教学重难点：

1、重点：能用舒展、快乐的歌声演唱歌曲《牧羊女》。

2、难点：三拍子的律动以及一字多音的解决。

三、教学准备：

PPT、节奏图、数字贴、响板

四、教学过程：

（一）导入

1、跟着进行曲音乐的节拍踏步进教室，强拍时脚抬高踏步。四竖排坐下。

2、听三拍子音乐，练踏步。

师：下面这段音乐你能跟着一起踏步吗？（播放《牧羊女》伴奏）

3、学打招呼。

师：刚才我们欣赏的音乐是几拍子的？（生：三拍子）在音乐声中，请你跟我这样做！（生跟音乐尝试）

X    X    －   |   X    X    －    |

碰拳  扬手         碰拳  扬手

师：你还有什么好方法来表现三拍子？（生跟音乐练习）

（二）新授

1、认识新朋友。

师：在我们的音乐声中来了两位新朋友，瞧，他们是谁？（白羊儿和灰羊儿）

师：请你仔细听，当陆老师喊到它们的名字时，它们是怎么回应我的？

X  X  X  |  X X  X X  X  |

白 羊 儿   咩咩 咩咩 咩

灰 羊 儿   咩咩 咩咩 咩

2、学习第三乐句。

师：请你们也来试试，我请左边的同学扮演白羊儿，右边的同学扮演灰羊儿，当我喊到你们的名字时，请你们回应我。（师生合作打招呼，并引导歌唱位置及声音）我们来比一比，哪一边的羊儿回答得更轻巧？

师：老师这有两个强弱记号，他们可以放在哪呢？（生回答后带着强弱演唱）

师：让我们跟着音乐继续和你的朋友打招呼，注意我会在音乐中间喊你们的名字，请你停下来回应我！

3、“格子游戏”。

①了解游戏规则。

师：小羊想和我们玩一个“格子游戏”，我这里有一个九宫格，有的格子里面装了一个黑点，当你看见黑点就发出“咩”的声音，空白的就不发出声音。我们来试一试。（师指挥，生读）

②提示更多玩法。

师：除了按照横着从左到右，我们还可以竖着从左到右，也可以打乱顺序，比如说先读这句，再读这句，我们试试这种读法。（打乱顺序读）

③自主游戏。

师：我请同学来自由选择四组节奏，其他同学根据他的选择来读一读。

④学习歌曲第一句节奏。

师：我也要来试试（摆数字），你们会吗？（生齐读）

4、初听歌曲第一段。

师：我们和小羊玩了一场开心的游戏，这时牧羊女的歌声飘来了，让我们一起来听一听？（生听后回答歌词内容）

师：原来她在放羊呢，让我们拿出手一起画一画牧羊女放羊的路线吧！（生跟音乐画旋律线）

师：你可以用“lu”来唱一唱吗？（生边画旋律线边唱“lu”）

5、找出相同或相似的乐句。

师：同学们，牧羊女放羊的路线有什么特点？（生找出1、2、4句前面是相同的，结尾不一样）师生学接唱。

6、完整演唱第一段。

师：注意这几句不一样的结尾，我们跟琴完整的演唱一次。

7、中速演唱第一段。

师：你们能像刚刚的牧羊女一样，稍微加快点速度，自由自在的放羊吗？注意三拍子的强弱，我们再试试。（生跟琴演唱）

8、学唱歌曲二、三段。

师：听到我们在模仿她，牧羊女很开心，瞧她又唱起来了，仔细听，跟着一起在心里默唱。（生看谱，在心里默唱）

师：请一、二组学唱第二段，三、四组学唱第三段，我们来比一比，看哪组学得更快？（生跟琴学唱）

9、完整演唱歌曲。

师：今天我们学习的这首歌曲就叫做《牧羊女》，它还是一首外国歌曲呢！让我们一起看看是哪个国家的歌曲？原来是捷克的民歌，现在让我们跟着音乐一起完整地演唱这首《牧羊女》吧，同时注意歌曲的强弱哦！

10、加入手摇铃。

师：这个乐器你认识吗？（生：手摇铃）看歌谱，你会用手摇铃模仿羊儿身上的铃铛吗？（生跟第一段音乐演奏）

11、加入动作，表演歌曲。

师：还记得我们之前打招呼的动作吗？第一、第二段请第一、第二组同学在加入动作，第三、第四组同学加入手摇铃，第三段的时候交换。

（三）拓展

1、欣赏歌曲《听一阵阵歌声》。

师：刚刚我们学习的《牧羊女》是几拍子的？（三拍子）世界各地都有动人的牧歌，又因风土人情的不同而异彩纷呈，陆老师这还有几首不同国家的牧歌，分别是新疆民歌《牧童之歌》、捷克斯洛伐克民歌《牧童》、德国民歌《听一阵阵歌声》，你们想先听哪个？（生选择欣赏）你最喜欢哪一首？

2、师小结。

师：今天这节课我们在“格子游戏”中自己创编了三拍子的节奏，了解了三拍子的强弱规律，学会了歌曲《牧羊女》，还欣赏了各国的牧歌，希望同学们以后能用摇荡的声音来表现三拍子的韵律。最后让我们在歌曲《牧羊女》中走出教室吧！