执教者

胡文霞

性别

女

教龄

23

职务、职称

中小学一级教师

    科目

数学

章节、课时

《荷花》

评 价 指 标

教学

目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，教学目标明确、具体、多元化。

教学

内容

教学

策略

与

方法

形成合理的知识结构，突出重点，难易适度，联系学生生活和社会实际。

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

善于引导学生主动学习、合作学习，指导具有针对性、启发性、实效性。

学生认真参与学习、评价活动，积极思维，敢于表达和质疑。

根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并提供合理的学习资源。

教学效果

学生获得的基础知识扎实，在学会学习和解决问题方面形成一些基本策略和能力 

学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。 

教师

素养

正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。 

有较为丰富的组织和协调能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。

现代教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练。

语言准确、有感染力，板书工整、合理

教

学

过    程

同学们，先看一个谜语，大家来猜猜是什么？?

?1课件展示谜语：? ????一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。??打一植物（???）

?2荷花是我们生活中常见的一种植物，今天我们要上的课文就是《荷花》。? 板书课题：荷花? 3上节课我们已经学习过了本课的字词，今天我们一起来学习叶圣陶先生是如何描写荷花之美的。? 二、精读课文

?（一）指导朗读第一段：?1指名读第一自然段，思考：“一进门就闻到一阵清香”这句中“一??就??”这个关联词语说明什么？?

?2为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？?“赶紧”、“跑”表现了作者赏花的急切心情，真可谓花香袭人、花香诱人啊！?

??（二）、品析第二自然段。? ?

1老师也找了一些美丽的荷叶与荷花的图片，我们来一起欣赏一下。? PPT展示荷叶与荷花的图片? 2这么美的荷叶与荷花，要怎么用文字才能写出来呢？

全班齐读第二自然段，用波浪线分别画出描写荷叶与荷花的句子。??

荷叶：荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。

?荷花：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。???

3荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。?   

?这一句用了什么修辞手法？“碧绿的大圆盘”指的是什么？?（比喻。荷叶）?

“挨挨挤挤”这个词说明了什么？?

4品析描写荷花的排比句，说一说作者写了哪几种形态的荷花？?

（1）出示图片，看看分别是作者笔下的哪种荷花？? ?

（2）“有的??有的??有的??”说明什么？? （荷花多、形态各异。）?

（3）这三种形态你喜欢哪一种？为什么？（自由发言）?

（4）你能用“有的??有的??有的??”造一个句子吗？??

三、精读第三自然段。?

?1这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。面对这一池美丽的荷花，作者用了一个什么词来比喻它呢？请在书上找出来读一读。（活的画）?

?2作者把这一池荷花比作一大幅活的画，为什么？? ?

3请自由朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？? （抓住荷花的“颜色美：绿叶、黄心、白花瓣；姿态美：全开的、半开的、花骨朵儿；整体美”认识荷花池的美得像一幅活的画。）??四，品读第四自然段。?

1站在荷花池边的作者，看到如此美丽的景色，不禁浮想联翩，感觉自己也变成了一朵荷花，你们想变成一朵荷花吗??

 2、教师范读第四自然段。学生有感情朗读第四自然段。?

3当你变成一朵荷花后，你都看到了什么?到了什么??? （1）这朵雪白的荷花，你穿着美丽的衣裳，站在阳光里干什么？（翩翩起舞）?（2）当微风吹来时，你怎样跳舞的？（随风摆动）?（3），当蜻蜓在你头上飞来飞去时，它在和你说什么？（蜻蜓告诉我清晨飞行的快乐。）?（4）当小鱼从你脚下游过时，它告诉你什么？（小鱼告诉我昨夜做的好梦！）??

 五、总结：? ??

?同学们，叶圣陶爷爷用生动的语言将看到的，感受到的写出来，把我们带入了一个美妙的世界，我们似乎也闻到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己变成荷花的情景。这些荷花可真是太美了！同学们刚才纷纷用丰富多彩的语言描绘了、赞美了荷花，你们能用你知道的古代咏荷的名诗名句来赞美荷花吗？?? 预设答案：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。“（如：杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”李白《赠江夏书太守良宰》：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”???六，作业?：?1，背诵课文。? 2想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽？还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？

总体

评价

胡老师是一位有经验的数学教师，整堂课课堂容量较大，教师能精心设计教案，现代教学技术手段运用巧解决了本堂课的重难点，整堂课充分体现了学生学习的自主性，让学生自己利用旧知去解决新的问题，体会到了学习的乐趣，教师适当点拨恰到好处。