教育是一个整体，离不开学校和家庭共同作用。
著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中早就明确指出：最完备的教育，是学校和家庭的合作。只有学校教育，或者只有家庭教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。

       随着时代发展，家庭教育的作用越来越受重视，家校共育也日益成为现代教育的重要组成部分。然而在家校共育的探索中，老师们也遇到遇到种种问题，如沟通不畅、效果不佳、家长不配合等。那么到底如何做才能让家校共育切实有效进行，并发挥出最大的教育合力呢？


明确家校责任
       如果说学校教育侧重的是知识的传授、学习能力的培养，那么家庭教育更注重的则是孩子心理、素质、品格方面的塑造。国家“双减”和“家庭教育立法”双拳出击，就是想进一步明确学校教育和家庭教育的不同责任，希望家校更好合作形成更大教育合力，促进孩子全面、健康、快乐成长。因而在家校共育中，学校首先要进行引导宣传，加强教师和家长的责任意识，明确家校责任，厘清任务分工，避免个别教师把作业批改、纠错辅导等分内工作转嫁给家长，纠正家长们关于“教育是学校的责任”、“家庭教育就是配合学校要求狠抓学习成绩”等错误认识，减少隔阂矛盾，达成家校合作育人共识，真正实现优势互补。


建立协同机制
       要使家校共育能够连续性、系统性进行，学校和教师发挥主导作用，建立和完善家校合作引导机制，如家校沟通制度、家委会制度、学校开放日制度等，是非常有必要的。在诸多协调机制中，家委会制度是关键。家长们的年龄、职业、家庭背景、受教育程度各不相同，观念和诉求也非常多元。
通过学校牵头，成立有章可循、目标明确、任务清晰、职责分明、运行有序的家委会，鼓励家长们积极参与到学校的民主管理和各项活动中来，对学校的教育、教学、管理提建议和意见，可以有效促进家校沟通，整合更多教育资源，深化家校合作，实现教育合力最大化。